Ved systematisk observationsarbejde kan man som lærer indkredse sine elevers event. adfærd, udvikling, humør og sociale relationer – og dermed lægge grunden til et skolerarbejde som indfrier både den enkelte elevs og skolens forventninger... Type: Paperback
Beskrivelse af en metode til analyse og tolkning af barnets intentioner, problemer og kapaciteter i dets dagligdag og i samspil med andre mennesker Titel: Beskrivelse af småbørn Genre: Faglitteratur Sammendrag: Beskrivelse af småbørn anviser en metode til analyse og tolkning af barnets intentioner, problemer og kapaciteter i dets dagligdag – i samspil med andre mennesker. Type: Paperback Emneord observationsmetoder, interaktionsanalyse, børnehaver, vuggestuer, småbørn
Beskrivelse af den narrative dokumentationsmetode: Fortællinger om det levede liv i daginstitutioner og skoler, som skal gøre dokumentationsarbejdet til en integreret del af det pædagogiske arbejde Titel: Narrativ dokumentation : en metode til udvikling af pædagogisk arbejde Genre: Faglitteratur Sammendrag: Bogen diskuterer, hvordan den narrative dokumentationsmetode kan integreres meningsfuldt i pædagogisk arbejde. Denne tilgang gør dokumentationsarbejde til en del af skolens og institutionernes pædagogiske arbejde ved hjælp af fortællinger fra hverdagen. Metoden hjælper også med udvikling af pædagogikken og kvalificering af pædagogiske indsatser. Type: Paperback
Bogen fokuserer på, hvordan børn lærer gennem narrativ praksis, og den viser hvordan børns fortællinger kan bruges som et pædagogisk redskab. Type: Paperback Bogen handler om børns sociale læring i daginstitutionen, og hvordan børn lærer når de deltager i narrativ praksis sammen med voksne. Den teoritiske tilgang bygger på sociokulturelle perspektiver og sproglig deltagelse.
Børns livsvilkår undergår dramatiske ændringer i vor tid. Teknologien påvirker vor grundlæggende opfattelse af tid og rum. Denne bog søger både at sætte lys på den store og den mere nære kontekst for nutidens børn, samtidig med at den giver forskellige skarpe bud på, hvordan børn grundlæggende er. Type: Hardcoverny pris 300
Bogen er målrettet undervisningen på pædagoguddannelsens nye specialisering Dagtilbudspædagogik og omhandler emner som små børns trivsel, kreativitet i arbejdet, inklusion i fællesskaber, og pædagogisk bæredygtighed. Type: Hardcover
"Læring i praktikken – Tilgange og metoder i pædagogstuderendes praktik" gennemgår, hvordan praktikophold i pædagoguddannelsen kan blive et målrettet og kvalificeret læringsforløb. Bogen giver begreber og modeller til at forstå pædagogisk praksis, beskriver kravene til praktikperioderne og viser, hvordan studerende, praktikvejledere og uddannelsessted kan samarbejde om kompetencemål, læringsmål, læringsaktiviteter og evaluering. Der arbejdes med praktikplan, praktikprøve, refleksion, dokumentation, vejledning, etiske problemstillinger og den studerendes professionelle udvikling. Teksten kobler teori, forskning og praksisnære eksempler og kan bruges både til forberedelse, gennemførelse og efterbearbejdning af praktik. Type: Paperback Faglitterær lærebog om praktik i pædagoguddannelsen. Bogen fokuserer på, hvordan praktikforløb kan tilrettelægges, forstås og udnyttes som et særligt lærings
Bogen formidler 46 unges fortællinger om deres tid i børnehave. Gennem stile, interviews og genbesøg i tidligere institutioner beskriver de afleveringssituationer, venten på venner, lege og venskaber, konflikter og rivalisering, savn af forældre, pædagogiske aktiviteter, både spændende og kedelige, samt oplevelser af rum og grænser i institutionen. Beretningerne analyseres i lyset af nyere forskning i daginstitutioner, barndom og børnekultur og giver indblik i, hvordan børn oplever hverdagen i børnehaven. Bogen henvender sig til pædagoger, lærere, studerende, forskere og forældre, der ønsker en dybere forståelse af børns perspektiver på institutionsliv og rammerne for deres trivsel, relationer og udvikling. Type: Paperback Dansk fagbog om daginstitution og børnehave set fra børns eget perspektiv. Bogen bygger på en dansk undersøgelse, hvor livet i daginstitutionen beskrives ud fra tidlig
