Didaktikken og individet : når senmoderne elever skal lære (Bog)

Sprog: Dansk
Antal sider: 199
Forlag: Alinea
Udgivelsesår: 2013
Titel: Didaktikken og individet : når senmoderne elever skal lære
Forfattere: Mads Hermansen,Elsebeth Jensen,John Krejsler

Sammendrag: Bogen undersøger, hvilke udfordringer det senmoderne samfund stiller skolen og undervisningen, når eleverne både skal udvikle sig personligt og fagligt og samtidig integreres i fællesskabet. Forfatterne spørger blandt andet, hvordan læreren kan arbejde med fællesskab og individualitet i en tid med stærk individualisering, og hvad nyere psykologisk viden betyder for tilrettelæggelse af læreprocesser. Der diskuteres, om der findes en individualitetsdidaktik, hvem der skal have indflydelse, når undervisningen planlægges, og hvilke didaktiske spørgsmål der bør stilles i forbindelse med undervisningsplaner. Bogen giver et teoretisk og refleksivt grundlag for at forstå og udvikle undervisning til senmoderne elever.
Type: Paperback
Pædagogisk fagbog om forholdet mellem didaktik, undervisning og det enkelte individ i den senmoderne skole. Forfatterne Mads Hermansen, Elsebeth Jensen og John Krejsler diskuterer, hvordan lærere kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisning, så elevernes individuelle forudsætninger, motivation og identitetsdannelse tænkes ind. Bogen behandler blandt andet nye psykologiske vinkler på læreprocesser, individualisering, fællesskab og differentiering, samt lærerens professionelle udvikling og refleksion over egen praksis. Henvender sig især til lærerstuderende, lærere, didaktikere og andre, der arbejder med uddannelse og pædagogik.