Digital projektdidaktik (Bog)

Bogen er skrevet med det dobbelte formål både at kunne bruges i introduktionsfasen i et projektarbejde og at kunne danne oplæg til almene overvejelser og diskussioner af nogle problematiske aspekter ved projektarbejde. Type: Paperback

Bogen præsenterer et pædagogisk perspektiv på, hvordan elevernes egne skriveprojekter kan være udgangspunkt for en mere motiverende og læringsrig skriveundervisning i folkeskolen. Med afsæt i konkrete undervisningsforløb diskuteres lærerens rolle i at støtte elevers skriveudvikling, blandt andet gennem stilladsering, feedback og refleksion over skriveproces og formål. Der arbejdes med sammenhængen mellem elevens projekt, faglige mål og skolens rammer, og der gives eksempler på, hvordan skriftlighed kan integreres i forskellige fag og undervisningssituationer. Type: Paperback Fagbog om skriveundervisning i folkeskolen. Forfatteren Vibeke Hethar beskriver, hvordan elever kan udvikle sig som skrivere gennem projektorienteret og elevnær undervisning. Bogen sætter fokus på forholdet mellem elevens eget skriveprojekt og lærerens didaktiske udfordringer i planlægning, vejledning og evaluering.

en studiebog i didaktik Forskellige didaktiske hovedretninger, didaktik som praksis og teori, læringsforudsætninger hos eleverne, mål i uddannelse og undervisning samt læreprocessen m.v. Forlag: Gyldendal Udgivelsesår: 1997 Sider: 319 Sprog: Dansk

Introduktion til den del af lærerarbejdet der drejer sig om planlægning, tilrettelæggelse og evaluering af undervisning Titel: Almen undervisningskompetence : undersøgende studier Genre: Faglitteratur Sammendrag: Almen undervisningskompetence – undersøgende studier henvender sig til lærerstuderende i begyndelsen af deres uddannelse. Den er skrevet som en grundbog til modulet. Bogen introducerer til dele af lærerarbejdet, der drejer sig om planlægning, tilrettelæggelse og evaluering af undervisning. Type: Paperback

indføring i almen didaktik Udgivelsesår: 2004 Sider: 460 Sprog: Dansk

Bogen "Mening og sammenhæng" af John Rydahl og Børge Troelsen er en teoretisk fagbog rettet mod undervisning og pædagogik. Den arbejder med, hvordan elever og studerende skaber mening og sammenhæng i fagligt stof, tekster og livsverden, og hvordan lærere kan understøtte denne proces gennem didaktik, refleksion og dialog. Omdrejningspunktet er forståelse, fortolkning og betydningsdannelse i undervisningsforløb, sandsynligvis med eksempler fra humanistiske skolefag som religion, dansk eller samfundsfag. Type: Paperback Dansksproget fagbog med titlen "Mening og sammenhæng" af John Rydahl og Børge Troelsen. Forsiden viser en illustreret scene med tre unge eller voksne personer, der arbejder sammen om tekster eller opgaver ved et bord, hvilket peger på et pædagogisk eller uddannelsesrettet indhold med fokus på læring, fortolkning og forståelse i skole- eller undervisningssammenhæng. Bogen ind