Uddannelse i spænding : åbenhjertighedens, påmindelsens og tilsynekomstens pædagogik af Thomas Aastrup Rømer (Bog)

Nytænkende filosofisk-pædagogisk tilgang til begreberne læring og uddannelse, der udfordrer traditionelle tilgange og foreslår alternative veje for fremtidens lærere

Bogen beskriver uddannelsesprocessen gennem begreber som mylder, opmærksomhed, forfald, åbenhjertighed, påmindelse, spænding og ryk. Thomas Aastrup Rømer kritiserer funktionelle og kausale forståelser af uddannelse og udfolder i stedet en filosofisk-pædagogisk position, hvor uddannelse ses som et kulturelt og politisk anliggende. Med afsæt i læsninger af bl.a. Aristoteles, Rousseau, Jacques Rancière, Edmund Burke og Hannah Arendt udvikler han en pædagogik, der arbejder med genskabelse af den fælles kultur i et rum af magnetisk stridbarhed. Bogen tilbyder dermed alternative perspektiver på læring, dannelse, skole og lærergerning og henvender sig til lærere, studerende og andre med interesse for uddannelsesfilosofi og kritisk pædagogik.