Universitetspædagogik (Bog)

This bestselling book is a unique introduction to the practice of university teaching and its underlying theory. This new edition has been fully revised and updated in view of the extensive changes which have taken place in higher education over the last decade and includes new material on the higher education context, evaluation and staff development. The first part of the book provides an outline of the experience of teaching and learning from the student's point of view, out of which grows a set of prinicples for effective teaching in higher education. Part two shows how these ideas can enhance educational standards, looking in particular at four key areas facing every teacher in higher education: * Organising the content of undergraduate courses * Selecting teaching methods * Assessing student learning * Evaluating the effectivenesss of teaching. Case studies of exemplary teaching ar

(bokmål)

en studiebog i didaktik Forskellige didaktiske hovedretninger, didaktik som praksis og teori, læringsforudsætninger hos eleverne, mål i uddannelse og undervisning samt læreprocessen m.v. Forlag: Gyldendal Udgivelsesår: 1997 Sider: 319 Sprog: Dansk

samarbejde mellem Danmarks Pædagogiske Universitet og Københavns Universitet - projekt UNIK (Universitetslæring og kompetencer) Udgivelsesår: 2005 Sider: 94 Sprog: Dansk

Bogen præsenterer kollegavejledning som et redskab til at udvikle undervisningen i højere uddannelse. Med udgangspunkt i konkrete erfaringer fra universiteter beskriver forfatterne, hvordan undervisere kan indgå i systematiske vejledningsforløb, hvor de observerer hinandens undervisning, giver gensidig feedback og reflekterer over egen praksis. Der introduceres metoder til at formulere læringsmål, analysere undervisningsforløb og skabe et trygt, professionelt rum for kollegial sparring. Bogen viser, hvordan kollegavejledning kan støtte både individuelle undervisere og institutionelle udviklingsprocesser, og den henvender sig til alle, der arbejder med pædagogisk udvikling i højere uddannelser. Type: Paperback Fagbogen "Vor fælles viden" af Per Lauvås og Camilla Rump handler om kollegavejledning som pædagogisk metode til at udvikle og forbedre undervisning på videregående uddannelser og h

I bogen fortæller forfatterne uden blusel hvad vejledere og institutioner bør gøre mht. vejledning. Bogen er baseret på undersøgelser og evalueringer, klagesager, studerendes og underviseres vejledningserfaringer, litteratur om vejledning og akademisk skrivning. Grundsynspunktet er at opgavevejledning både skal lede til bedre fagligt indhold i opgaverne, bedre skriveprocesser og bedre tekster. Vejledning sætter de studerendes tekster centralt i opgavevejledningen og har som formål at gøre den vejledning der allerede fungerer, bedre og mere effektiv, dvs. mindre ressourcekrævende, og at tackle konkrete problemer i almindelig vejledning og i særligt problematiske tilfælde. Samtidig præsenterer bogen de mange principielle diskussioner som uddannelsesinstitutionerne bør forholde sig til vedrørende opgavevejledning Titel: Vejledning : en brugsbog for opgave- og specialevejledere på videregåen