På tværs af en lang række fagområder beskriver forfatterne den nye sociale arv og de vilkår, som vi byder dagens børn, samt giver bud på, hvad der kan og bør gøres Forlag: Fremad Udgivelsesår: 1997 Sider: 172 Sprog: Dansk
Social arv og social ulighed er baseret på resultaterne af et større dansk forskningsprogram og fokuserer på sammenhængen mellem social baggrund og social ulighed. Bogen belyser de sociale forskelle mellem opvæksten for nutidens voksne – dem, der var unge i 1970’erne – og nutidens børn, født i 1995. Bidragyderne undersøger sociale forskelle i daginstitutioner, i skolen og blandt unge, der ikke går i gang med en videregående uddannelse efter folkeskolen, de ser på mønsterbrydere, og endelig afdækkes sociale forskelle i sundhed og indkomst. Type: Paperback
Tendenserne i skoleudviklingen gennemgås, om den danske tradition for folkeskolen for alle samfundslag, om den fælles folkeskole kan overleve i en tid med voksende individualisering m.m. Forlag: Sohn Udgivelsesår: 2009 Sider: 198 Sprog: Dansk
Kortlægning af de ulige livschancer i fem-sjettedels-samfundet, hvor det store flertal aldrig har haft det så godt, mens et betydeligt mindretal er ved at blive hægtet af Forlag: Gyldendal Udgivelsesår: 2010 Sider: 179 Sprog: Dansk
Bogen undersøger klasse i det danske samfund gennem tre idealtypiske figurer: knoldesparkeren, flottenheimeren og glatnakken. Forfatterne viser, hvordan økonomi, uddannelse, kultur og symbolsk kapital former menneskers handlemuligheder og sociale position. Med eksempler fra skole, arbejdsliv og hverdagsrelationer diskuteres bl.a. skam, stolthed, respektabilitet og ambitioner på tværs af klasser. Teoretisk trækker bogen på sociologer som Bourdieu og nyere klasseforskning og giver læseren værktøjer til at analysere ulighed, social arv og mobilitet i et nutidigt dansk perspektiv. Teksten henvender sig til studerende, undervisere og andre med interesse for sociologi, pædagogik og samfundsdebat. Type: Paperback Dansksproget fagbog om klasse og social ulighed i Danmark. Bogen bruger tre figurer – knoldesparkeren, flottenheimeren og glatnakken – til at analysere, hvordan klasseforskelle kommer
I denne grundbog præsenteres et sociologisk perspektiv på moderne pædagogisk arbejde. Der tages udgangspunkt i en række samfundsmæssige brudlinjer, som danner tema for de enkelte kapitler: familieliv og institutionsliv, tradition og fornyelse, kategorisering og kulturopfattelse, det globale og det lokale, individ og fællesskab, normalitet og afvigelse, magt og anerkendelse, fattigdom og velfærd, vilje og vilkår. Kapitlerne belyser, hvordan forståelse af disse brudlinjer hjælper pædagogen i bestræbelserne på at håndtere de mange dilemmaer, som professionelt arbejde med andre mennesker indebærer. Hvert kapitel tager afsæt i pædagogisk praksis i form af konkrete cases og inddrager på den baggrund relevante sociologiske og andre samfundsvidenskabelige teorier. I det afsluttende kapitel aktualiseres begrebet sociologisk fantasi, og der argumenteres for, at tilegnelse og anvendelse af sociolog
Bogen giver en samlet introduktion til socialpædiatri, dvs. samspillet mellem børns sundhed og deres sociale og miljømæssige vilkår. Der sættes fokus på, hvordan sociale faktorer som familie, boligforhold, uddannelse, arbejde og økonomi påvirker børns sygdomsrisiko, trivsel og udvikling. Der behandles emner som forebyggelse, tidlig indsats, tværfagligt samarbejde og pædagogisk støtte til børn og familier med særlige behov. Målgruppen er primært socialpædagoger og socialarbejdere, som skal kunne forstå og håndtere børns helbredsproblemer i en bred social kontekst. Type: Paperback Faglitterær bog om socialpædiatri af Sven Helbo, udgivet på Gyldendal som en del af serien "Bibliotek for socialpædagoger og socialarbejdere". Bogen introducerer og gennemgår pædiatriens sociale dimensioner med fokus på børn og unges opvækstvilkår, sundhed, sygdom, forebyggelse og behandling set i et socialt og p
