Sprogfag i forandring : pædagogik og praksis (Bog)

Om undervisning i sprogfagene engelsk, fransk, spansk og tysk med afsæt i grundskolen og med et brobygningsblik ind i ungdomsuddannelserne. Fokus på omsætningen af uddannelsespolitiske lovkrav og pædagogiske ideer til faktiske læringsprocesser i skolen
Forfattere: Annette Søndergaard Gregersen (red.),Michael Byram,Petra Daryai-Hansen,Birgit Henriksen,Anne Holmen,Susanne Karen Jacobsen,Karen Lund,Merete Olsen,Robert Lee Revier,Lars Stenius Stæhr,Michael Svendsen Pedersen,Karoline Søgaard

Bogen diskuterer, hvad sprogfagene engelsk, tysk, fransk og spansk skal kunne i grundskolen, og hvordan lærere kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisning, der både lever op til uddannelsespolitiske krav og skaber meningsfulde læringsforløb for eleverne. Med udgangspunkt i et funktionelt sprogsyn og sociokulturelt læringsperspektiv kobles teori om sprog, kultur og læring med konkrete eksempler på undervisningsforløb, arbejdsformer og materialevalg. Der arbejdes med temaer som fagdidaktik, skolekultur, elevdifferentiering, inklusion, vurdering af sprogkompetence og samspil mellem skriftlig og mundtlig sprogbrug. Bogen ser også på, hvordan globale strømninger, migration og internationale tests påvirker sprogfagenes indhold, samt hvordan grundskolens sprogfag kan tænkes i sammenhæng med ungdomsuddannelser og videregående uddannelser. Målgruppen er kommende og nuværende sproglærere samt studerende med interesse for sprogundervisning.