Videre gående læsning af Carsten Elbro og Per Nielsen (Bog)

Bogen præsenterer en samlet introduktion til teori og praksis omkring læsning og læseundervisning. Den beskriver hvordan læsning udvikles, hvilke kognitive processer der er på spil, og hvordan undervisningen kan tilrettelægges, så elever får bedst mulige forudsætninger for at lære at læse. Derudover behandles læsevanskeligheder og dysleksi, læsning på andetsprog samt anvendelse af hjælpemidler som elektroniske ordbøger i undervisningen. Bogen fungerer som et fundament for planlægning, gennemførelse og evaluering af læseundervisning i skolen og på læreruddannelsen. Type: Paperback Faglitterær grundbog om læsning og læseundervisning af Carsten Elbro, udgivet i Gyldendals seminarieserie. Bogen gennemgår centrale dele af den aktuelle, forskningsbaserede viden om læsning, herunder principper for skriftsproget, læseprocesser, metoder i læseundervisning og forskellige former for læsevanskelighe

forudsætninger og status Forfatter: Mogens A. Dalby Forlag: Munksgaard Udgivelsesår: 1983 Sider: 442 Sprog: Dansk

LÆSNING er en grundig introduktion til, hvad læsning og læseundervisning er. Det er en bog for den, der har brug for viden og diskussion. Forskere skriver her om, hvad vi rent faktisk ved lige nu. Og praktikere tager læseren med ind i undervisningen og fortæller om, hvad der sker lige nu. LÆSNING belyser årsagerne til, at læseundervisningen lykkes eller mislykkes. LÆSNING er en grundbog til læreruddannelsen og læreres efteruddannelse. Indhold: Hvad en læseunderviser har brug for at vide / Carsten Elbro Læsetransaktioner fra tekststyrede læseprocesser til metaselvstyrede / Svend Hesselholdt Før man begynder at læse / Erik Håkonsson Hvordan gør man, når man læser? / Birgit Christensen Bliv rejseleder i Slap af : om den fortsatte læsning på mellemtrinet / Kirsten Kjærsgaard Den grimme ælling og svanerne? : en international læseundersøgelse / Jan Mejding Sproglig opmærksomhed : når "Sglaj" b

hvorfor og hvordan? Udgivelsesår: 2002 Sider: 247 Sprog: Dansk

Forskningsbaseret oversigt over læse- og skrivevanskeligheder, deres årsager og hvad man kan gøre ved det. Især om ordblindhed, vanskeligheder med sprogforståelse i læsning og sammensatte sproglige vanskeligheder i læsning Titel: Læsevanskeligheder Udgave: Seminarieserien Genre: uddannelse_paedagogik Sammendrag: "Læsevanskeligheder" tilbyder en samlet, forskningsbaseret oversigt over læse- og skrivevanskeligheder, deres årsager og mulighederne for indsats og støtte. Bogen behandler især ordblindhed (dysleksi), problemer med sprogforståelse i læsning og sammensatte sproglige vanskeligheder. Den beskriver centrale teoretiske modeller for læsning, typiske fejltyper og diagnostiske kendetegn, samt hvordan undervisning, træning og forebyggelse kan tilrettelægges i praksis. Målgruppen er lærere, læsevejledere, pædagoger, logopæder og andre fagpersoner, der arbejder med børn, unge eller voksne

Bogen gennemgår centrale tilgange til at læse og forstå fiktion i danskfaget. Der lægges vægt på læserens møde med teksten, fortolkning, analyse og didaktiske greb, som kan bruges i undervisning. Den fungerer som en praktisk og teoretisk introduktion til arbejdet med noveller, romaner, digte og anden skønlitteratur i skolen og på uddannelser, hvor dansk og litteratur er i fokus. Type: Paperback Faglitterær bog af Gert Emborg udgivet af Dansklærerforeningen. Bogen handler om, hvordan man læser og analyserer fiktionstekster i danskfaget. Den henvender sig især til dansklærere, lærerstuderende og andre, der arbejder professionelt med litteraturformidling og tekstanalyse. Indholdet fokuserer på metoder til at forstå og fortolke skønlitterære værker og kan bruges som grundbog eller supplement i undervisning i dansk og litteratur.

om litteratur, fag og pædagogik Udgivelsesår: 1999 Sider: 360 Sprog: Dansk