Grundbog til fagpersoner i socialforvaltning, sundhedspleje, pædagogik, skole, psykiatri m.fl., som arbejder med børn udsat for omsorgssvigt. Bogen forklarer, hvordan manglende omsorg, varme og tryghed samt vold og overgreb påvirker barnets udvikling. Den gennemgår forståelsesgrundlag, teorier om tilknytning og udviklingspsykologi, og viser, hvordan man i praksis vurderer og dokumenterer omsorgssvigt gennem undersøgelser, observationer og samtaler. Killén beskriver behandlings- og hjælpetiltag, tværfagligt samarbejde og betydningen af stabile omsorgspersoner. Teksten er opdateret med nyere forskning og fokuserer på både barnets perspektiv og de udfordringer, som forældre med begrænsede ressourcer har. Velegnet som lærebog og opslagsværk for studerende og praktikere. Type: Paperback Fagbog af Kari Killén om omsorgssvigt af børn og om det fælles ansvar for at opdage, forstå og forebygge sv
Lære- og håndbog om pædagogens sociale arbejde med børnefamilier. Type: Paperback
Børn har brug for voksne der med nærvær, personlig og ærlig kommunikation møder barnet der hvor det er. Den voksne skal være tydelig og tro mod sig selv og sine idealer, og får her råd om at bryde med uhensigtsmæssige nedarvede mønstre Forlag: Aronsen Udgivelsesår: 2011 Sider: 140 Sprog: Dansk
Arbejdet med udsatte børn har gennem mange år været en stor udfordring. For at kvalificere dette arbejde er det vigtigt at interessere sig for, hvad det er for en faglighed, der er central i dette arbejde. Denne bog vil gøre studerende og praktikere, der arbejder med børne-familiesager bedre i stand til at analysere sammensatte problemer og reflektere over deres egen praksis. Indledningsvis argumenteres for et helhedsperspektiv, dvs. en opfattelse, som tager højde for de komplekse sociale og psykologiske processer, der forbinder barnet med dets nære og knap så nære omgivelser. En forståelse af disse forhold har afgørende betydning for de professionelles handlinger i forhold til det udsatte barn. Bogens ni kapitler kan både læses i sammenhæng og hver for sig. Udsatte børn – et helhedsperspektiv henvender sig til studerende og professionelle på det sociale, det pædagogiske og det sundhedsf
Bogen handler hovedsageligt om børns samvær i børnehaven og om, hvordan de på forskellige måder deltager i og magter dette. Der fremlægges teorier og undersøgelser om social kompetence og venskaber, ligesom der indgår mange praksisbeskrivelser af femårige børn fra danske og amerikanske børnehaver. Hvordan er 5-års børnehavebørns samvær - udvikler de f.eks. venskaber? Det er undersøgt i tre forskningsprojekter i USA og Norden i perioden 1993-97. Bogen bygger på materiale og observationer fra disse projekter, hvoraf Broström deltog i det ene. Bogens første del er teori og definitioner, bl.a. på det nye og ikke entydige begreb "social kompetence". Næste del viser gennem eksempler fra projekterne aspekter af forhold mellem børn, leg, samtale o.l. Stilen er her noget i retning af de observationer, som biologer gør om dyreadfærd. Til slut nogle bud på, hvordan børnehaven kan støtte børn i at l
Indføring i ICDP-programmet, et program der lægger vægt på samspillet mellem det enkelte barn og dets omsorgsgivere, samt en række retningslinjer for, hvordan programmet kan anvendes i institutioner, børnehaver og skoler Det positive og opmærksomme samspil mellem børn og voksne er af afgørende betydning for barnets opvækst. Karsten Hundeide præsenterer i ICDP-programmets forskning og praksiserfaringer med relationsarbejde i bl.a. skole og daginstitution. En meget central bog inden for emnet, nu oversat fra norsk. "Bogen er en indføring i ICDP-programmet (International Childhood Development Programme), der blandt andet gennem otte samspilstemaer sammenfatter indsigter i relationsarbejdet mellem børn og voksne. I løbet af de sidste 10-15 år har den nye kommunikative spædbørnsforskning sammen med kulturel udviklingspsykologi vist, hvordan barnet gennem kommunikativ kontakt og udveksling med
Brugsbog for børnehavepædagoger. Om deres ansvar og mulighed for at holdningspåvirke børn i det daglige ved at trække forskelligheder frem som noget positivt, spændende og fuldt accepteret og dermed fremme børns indfølingsevne over for såvel fysiske som racemæssige forskelle Titel: Mangfoldighed og medfølelse i børnehaven Genre: Faglitteratur Sammendrag: Formålet med denne bog er at inspirere pædagoger, der arbejder med mindre børn, til at inddrage aspekter vedrørende racisme og børns angst for det anderledes i deres egen og børnenes hverdag. Det er en vigtig pointe i bogen, at arbejdet med at lære børn tolerance over for andre kulturer og over for mennesker med anderledes udseende m.v., ikke kun handler om at gøre disse til et emne for undervisning – til noget spændende og farverigt. Denne 'turistholdning' kan blot forstærke distancen. Type: Paperback
Børn og stress hører ikke sammen! Alligevel øges antallet af stressede børn. Vi kan iagttage det, når børn på forskellig vis bliver urolige, kede af det, passive og agressive. Nogle børn viser endda tegn på udbrændthed. Ylva Ellneby belyser forskellige årsager til stress hos børn, og hun beskriver, hvordan stressede børn opfører sig. Bogen handler også om, hvordan man som forældre eller personale i daginstitution eller skole kan hjælpe børnene til at gå ned i omdrejninger. Mange børn har aldrig fundet ud af, hvad der skal til. Forfatteren deler rundhåndet ud af sin viden og sine erfaringer og giver forslag til aktiviteter som modvirker stress hos børn. Her er tips til lege, som styrker barnets selvfølelse og udvikler dets evne til empati. Ved at mindske barnets stressniveau øges dets evne til koncentration og indlæring. I bogen beskrives også, hvordan man indretter såkaldte tænkerum til
