Ingen arme, ingen kager! : en Bourdieu-inspireret praksisanalyse af skolens sociale sortering

Stiller skarpt på den pædagogiske praksis i folkeskolen, som stiller høje krav til elevernes selvstændighed og faglige præstationer, og som afstedkommer at nogle elever falder igennem. Desuden introduktion til brug af Bourdieus teori ved analyse af pædagogisk praksis Titel: Ingen arme, ingen kager! : en Bourdieu-inspireret praksisanalyse af skolens sociale sortering Forfattere: Camilla Gregersen,Stinus Storm Mikkelsen Genre: uddannelse_paedagogik Sammendrag: "Ingen arme, ingen kager!" stiller skarpt på den pædagogiske praksis i folkeskolen, hvor projektarbejde, ansvar for egen læring og fokus på selvstændighed og faglige præstationer er centrale idealer. Gennem en detaljeret analyse af et projektforløb i 8. klasse viser forfatterne, hvordan denne skoleform bidrager til social sortering, fordi nogle elever har langt bedre forudsætninger for at agere i skolens spil end andre. Med afsæt i P