Invitation til Projektarbejde af Carl Holten-Andersen (Bog)

Projektorienteret undervisning anvendes i stort omfang i grundskolen. Her undersøger forskere otte frie skolers undervisningspraksis i forbindelse med projektorienteret undervisning i en digital kontekst. For undervisere og studerende ved professionshøjskolerne for lærere Titel: Digital Projektdidaktik af Stefan Ting Graf (Bog) Forfattere: Stefan Ting Graf,Simon Skov Mikkelsen Genre: Faglitteratur Sammendrag: Projektorienteret undervisning er en oplagt metode, når elever skal undersøge verden. Men det er en krævende undervisningsform både for lærere og elever, ikke mindst i det digitale klasserum. Digitale teknologier kan understøtte elevernes selvstændige undersøgelser, samarbejde og kreative produktion – men de kan også forstyrre og komplisere læreprocessen, især for usikre elever. I Digital projektdidaktik analyserer en række didaktiske forskere, hvordan lærere kan rammesætte projektf

er en værktøjsbog. Bogen har til formål at støtte studerende i at tilegne sig projekthåndværket, fra den første projektidé til det sidste punktum sættes i projektrapporten. Bogen fører læseren igennem de tre vigtige elementer i det problemorienterede projektarbejde: Det problemorienterede arbejde med problemformulering, design, metoder og videnskabsteori Projektets proces, herunder vejledningssituationen og gruppeprocesser Projektrapportens indhold, normer og opbygning Læseren får konkrete redskaber, idéer og begreber, der har relevans i projektarbejdets hverdag. Som støtte er der bagerst en encyklopædi over nøgleord og begreber i det problemorienterede projektarbejde. PROBLEMORIENTERET PROJEKTARBEJDE er skrevet til studerende på videregående samfundsvidenskabelige studier, men den er også relevant for studerende fra humaniora og de tekniske videnskaber. Forfatter: Poul Bitsch Olsen, Kaa

Bogen præsenterer et pædagogisk perspektiv på, hvordan elevernes egne skriveprojekter kan være udgangspunkt for en mere motiverende og læringsrig skriveundervisning i folkeskolen. Med afsæt i konkrete undervisningsforløb diskuteres lærerens rolle i at støtte elevers skriveudvikling, blandt andet gennem stilladsering, feedback og refleksion over skriveproces og formål. Der arbejdes med sammenhængen mellem elevens projekt, faglige mål og skolens rammer, og der gives eksempler på, hvordan skriftlighed kan integreres i forskellige fag og undervisningssituationer. Type: Paperback Fagbog om skriveundervisning i folkeskolen. Forfatteren Vibeke Hethar beskriver, hvordan elever kan udvikle sig som skrivere gennem projektorienteret og elevnær undervisning. Bogen sætter fokus på forholdet mellem elevens eget skriveprojekt og lærerens didaktiske udfordringer i planlægning, vejledning og evaluering.

Gruppeaktivitet gennem medier (bog)

Bogen gennemgår centrale principper og metoder i problemorienteret projektarbejde. Forfatterne viser, hvordan man identificerer og formulerer et relevant problem, designer et projektforløb og vælger passende teorier og metoder. Der gives værktøjer til gruppearbejde, mødestruktur, tidsplanlægning, dataindsamling, analyse og akademisk skrivning. Eksempler og skemaer hjælper studerende til at omsætte teorien til praksis i deres egne projekter. Bogen henvender sig primært til studerende på videregående uddannelser, der arbejder i projektgrupper og skal udvikle selvstændige, forskningslignende undersøgelser. Type: Paperback Dansk fagbog om problemorienteret projektarbejde skrevet af Poul Bitsch Olsen og Kaare Pedersen. Bogen præsenterer en værktøjsbaseret tilgang til at planlægge, gennemføre og evaluere projekter i uddannelses- og studiekontekster. Den beskriver trin for trin, hvordan studere

en studiebog i didaktik Forskellige didaktiske hovedretninger, didaktik som praksis og teori, læringsforudsætninger hos eleverne, mål i uddannelse og undervisning samt læreprocessen m.v. Forlag: Gyldendal Udgivelsesår: 1997 Sider: 319 Sprog: Dansk