At samtale sig til viden : sociokulturelle teorier om børns læring gennem sprog og samtale af Liv Gjems (Bog)

At tale sammen med børn (bog) af Bente Sidenius

Bogen gennemgår talesprogsudviklingen og lægger vægt på opvækstmiljøets betydning for sproget. Den indeholder kapitler om klassiske teorier, sproglig bevidsthed, læse- og skriveudvikling samt flersprogede børn. Type: Paperback Bogen giver en grundlag til sprogarbejdet i daginstitutioner med fokus på de vigtigste grundbegreber inden for sprog, tale og kommunikation. Den hjælper pædagoger med at forstå og udvikle børns sproglige miljø.

Bogen fokuserer på, hvordan børn lærer gennem narrativ praksis, og den viser hvordan børns fortællinger kan bruges som et pædagogisk redskab. Type: Paperback Bogen handler om børns sociale læring i daginstitutionen, og hvordan børn lærer når de deltager i narrativ praksis sammen med voksne. Den teoritiske tilgang bygger på sociokulturelle perspektiver og sproglig deltagelse.

En indføring i Lev Vygotskijs nøglebegreber omkring læring og undervisning. Han er en af det 20. århundredes mest betydelige teoretikere inden for tidlig undervisning. Der lægges vægt på læringens sociale natur, og vigtigheden af emner som kultur, historie, sprog og symboler i læring undersøges Titel: Vygotsky og små børns læring : en introduktion Genre: Faglitteratur Sammendrag: Sandra Smidt tager i denne bog læseren med på en rejse gennem nøglebegreberne hos Lev Vygotsky, en af det 20. århundredes mest indflydelsesrige teoretikere inden for små børns læring. Hans banebrydende principper om læring og undervisning i de tidlige år udfoldes her i et tilgængeligt hverdagssprog med afdækning af vigtige forbindelser mellem hans centrale tanker og ideer. Type: Paperback

Bogen henvender sig til alle, der arbejder med børn inden for det sociale, det familieretlige og det strafferetlige område samt til studerende på de pågældende uddannelser. Type: Paperback Denne bog er skrevet for at inspirere til flere samtaler med børn, som har det svært. Gennem flere og bedre samtaler med børnene vil vi kunne få en dybere indsigt i deres perspektiver og behov, og derved vi vil kunne forbedre vores omsorg for dem.

I de senere år er børns sprog blevet genstand for stadigt større opmærksomhed. Pædagoger, lærere og andre, der møder børn i deres professionelle virke, forventes at have særlig viden om børns sprogbrug og sprogudvikling. Denne antologis forfattere anlægger et syn på sprog som social praksis med fokus på daginstitutioner. Type: Paperback En antologi med fokus på sprog som social praksis i daginstitutioner, med eksempler og analyser af sprogvurdering og brug.

Bog med titlen 'Børns liv og læsning' skrevet af Steen Larsen og Paul Parlenvi. Den udgør en del af Gyldendals pædagogiske bibliotek og omhandler forståelsen af børns læsevanskeligheder. Bogen ser ud til at være en analytisk eller faglitterær udgivelse.

Børnehavepædagogisk virksomhed har traditionelt bygget på et udviklingspyskologisk grundlag. Forskellige pædagogiske retninger har opstået og afløst hinanden gennem tiden. Denne bog argumenterer for, at det i dag er vigtigt at operere med et særligt udviklingspædagogisk forskningsfelt, som indbefatter alle former for forsknings- og udviklingsundersøgelser, der fokuserer på barnets læring i børnehaven og de tidlige skoleår. Titel: Det legende lærende barn : i en udviklingspædagogisk teori Forlag: Hans Reitzel Udgivelsesår: 2005 Sider: 268 Sprog: Dansk