Hvad lærer børn når de fortæller? : børns læreprocesser gennem narrativ praksis af Liv Gjems (Bog)

373,00 kr.

Forfatter: Liv Gjems
Sprog: Dansk
Antal sider: 144
Forlag: Dafolo
Udgivelsesår: 2009
Titel: Hvad lærer børn når de fortæller? : børns læreprocesser gennem narrativ praksis
Udgave: Dansk udgave

Sammendrag: Bogen fokuserer på, hvordan børn lærer gennem narrativ praksis, og den viser hvordan børns fortællinger kan bruges som et pædagogisk redskab.
Type: Paperback
Bogen handler om børns sociale læring i daginstitutionen, og hvordan børn lærer når de deltager i narrativ praksis sammen med voksne. Den teoritiske tilgang bygger på sociokulturelle perspektiver og sproglig deltagelse.
Forfatter:
Liv Gjems
Stand:
60%
Mindre spor fra almindeligt brugt. (Se billeder)
Hurtig levering Levering på 1-3 hverdage
14 dages fortrydelsesret Danmarks sikreste måde at købe brugt på
Alle varer ligger centralt på vores lager Køb fra forskellige sælgere kan sendes i én forsendelse

Spørgsmål og svar

Er varen ny?

Orderly sælger gode varer fra folk, som ikke selv har tid, lyst eller mulighed for at gøre det. Vores varer er derfor typisk brugte og dermed billigere end nyt. Og så er de bedre for miljøet.

Hvordan vurderer I standen?

Vi vurderer varen ud fra synligt slid og det samlede indtryk. Vi tester ikke elektronik eller tæller brikkerne i et puslespil inden salg. Vi formidler salget mellem køber og sælger. Men er der problemer med en vare, finder vi altid en løsning - med eller uden sælger.

Jeg glemte en ting. Kan jeg tilføje til min ordre?

Ja, det kan du sagtens - helt indtil vi starter pakningen af din ordre. Du laver bare en ny ordre og vælger den eksisterende ordre som levering (hvor du normalt vælger GLS eller afhentning). I sjældne tilfælde kan det dog forlænge leveringstiden med en dag.

Lignende bøger

Bogen gennemgår talesprogsudviklingen og lægger vægt på opvækstmiljøets betydning for sproget. Den indeholder kapitler om klassiske teorier, sproglig bevidsthed, læse- og skriveudvikling samt flersprogede børn. Type: Paperback Bogen giver en grundlag til sprogarbejdet i daginstitutioner med fokus på de vigtigste grundbegreber inden for sprog, tale og kommunikation. Den hjælper pædagoger med at forstå og udvikle børns sproglige miljø.

Centrale teorier om sprog, sproglæring og viden, med fokus på samtalers betydning for børn i vuggestuer og børnehaver. Med grundlæggende viden og praktiske anvisninger på pædagogers deltagelse i aktiviteter og dialoger med børn, hvor børnenes læring støttes Titel: At samtale sig til viden : sociokulturelle teorier om børns læring gennem sprog og samtale Genre: Faglitteratur Sammendrag: Bogen præsenterer teorier om sprog, sprogleg og viden, og fokuserer på samtalens betydning for børns læring og udvikling. Type: Paperback

Børnehavepædagogisk virksomhed har traditionelt bygget på et udviklingspyskologisk grundlag. Forskellige pædagogiske retninger har opstået og afløst hinanden gennem tiden. Denne bog argumenterer for, at det i dag er vigtigt at operere med et særligt udviklingspædagogisk forskningsfelt, som indbefatter alle former for forsknings- og udviklingsundersøgelser, der fokuserer på barnets læring i børnehaven og de tidlige skoleår. Titel: Det legende lærende barn : i en udviklingspædagogisk teori Forlag: Hans Reitzel Udgivelsesår: 2005 Sider: 268 Sprog: Dansk

I de senere år er børns sprog blevet genstand for stadigt større opmærksomhed. Pædagoger, lærere og andre, der møder børn i deres professionelle virke, forventes at have særlig viden om børns sprogbrug og sprogudvikling. Denne antologis forfattere anlægger et syn på sprog som social praksis med fokus på daginstitutioner. Type: Paperback En antologi med fokus på sprog som social praksis i daginstitutioner, med eksempler og analyser af sprogvurdering og brug.