Jackie Mørch Wrigley - Børn og fortællinger

Bogen fokuserer på, hvordan børn lærer gennem narrativ praksis, og den viser hvordan børns fortællinger kan bruges som et pædagogisk redskab. Type: Paperback Bogen handler om børns sociale læring i daginstitutionen, og hvordan børn lærer når de deltager i narrativ praksis sammen med voksne. Den teoritiske tilgang bygger på sociokulturelle perspektiver og sproglig deltagelse.

Bogen undersøger, hvordan livshistorier og fortællinger fra praksis kan anvendes i socialpædagogisk og pædagogisk arbejde. Gennem en række bidrag beskrives konkrete forløb, hvor pædagoger, socialarbejdere og andre professionelle bruger fortællinger til at forstå brugeres livssituation, styrke deltagelse og udvikling samt skabe refleksion over egen praksis. Der diskuteres metodiske og etiske spørgsmål ved brug af livshistorier, herunder magt, tolkning og samarbejde. Målgruppen er især studerende og praktikere inden for socialpædagogik, pædagogik, socialrådgivning og beslægtede fag, der ønsker teoretisk og praktisk viden om narrativt arbejde i hverdagspraksis. Type: Paperback Antologi redigeret af Ida Schwartz i serien Socialpædagogisk Bibliotek. Bogen samler praksisfortællinger og analyser om, hvordan livshistorier kan bruges i pædagogisk arbejde, især inden for socialpædagogik. Teksterne

pædagogisk iagttagelse og beskrivelse af børn Forlag: Frydenlund Udgivelsesår: 2011 Sider: 176 Sprog: Dansk

Bogen henvender sig til alle, der arbejder med børn inden for det sociale, det familieretlige og det strafferetlige område samt til studerende på de pågældende uddannelser. Type: Paperback Denne bog er skrevet for at inspirere til flere samtaler med børn, som har det svært. Gennem flere og bedre samtaler med børnene vil vi kunne få en dybere indsigt i deres perspektiver og behov, og derved vi vil kunne forbedre vores omsorg for dem.

Mange pædagoger og lærere opfatter krav om dokumentation som endnu en opgave, et rent administrativt anliggende, som tager tiden fra den pædagogiske opgave. Sådan behøver det imidlertid ikke at være. Den narrative dokumentationsmetode gør dokumentationsarbejdet til en integreret og meningsfuld del af det pædagogiske arbejde i skoler og institutioner. Gennem de professionelles egne fortællinger om begivenheder fra hverdagen afdækker metoden de logikker, problem- og løsningsforståelser, som pædagogen eller læreren tænker og handler ud fra i sit pædagogiske virke. Den er således et godt redskab til at udforske og dokumentere egen praksis på pædagogikkens egne betingelser. Den narrative metode bidrager desuden til udvikling og kvalificering af den pædagogiske indsats, samtidig med at den styrker kvaliteten af dokumentationsarbejdet. Janne Hedegaard Hansen viser, hvordan man kan arbejde med m

Bog med titlen 'Børns liv og læsning' skrevet af Steen Larsen og Paul Parlenvi. Den udgør en del af Gyldendals pædagogiske bibliotek og omhandler forståelsen af børns læsevanskeligheder. Bogen ser ud til at være en analytisk eller faglitterær udgivelse.

At tale sammen med børn (bog) af Bente Sidenius