Må vi skrive på vores historie? : børns organisering og udnyttelse af skriftsprog af Bettina Perregaard (Bog)

Om hvordan børn lærer at læse og skrive, og om hvorfor nogle har større succes end andre i læringsprocessen

Bogen beskriver detaljeret centrale aspekter af børns arbejde med at lære at læse og skrive. Den viser, hvordan læse- og skriveindlæring kan udvikle sig hurtigt over et år, når undervisningen organiseres, så børnene selv tager aktiv del i processen. Der skabes en kerne af elever, som bliver markant bedre til at skrive og læse, og en bredere gruppe, som også inddrages i læringsfællesskabet. Forfatteren argumenterer for, at arbejdet med skriftsprog er en vigtig del af børns historie og identitetsdannelse.